I dipartimenti di Storiografia dei maggiori atenei italiani, europei e mondiali non solo sono presenti in Rete con propri Siti, ma animano un  dibattito spesso vivace intorno alle definizioni di Storia, Microstoria ed Iperstoria. La circostanza non è del tutto casuale né tanto meno un semplice fenomeno  di allineamento, per induzione, alla moda dei tempi.
 In verità l' avanzata dell' Information & Comunication Technology e della correlativa Globalizzazione fanno salire nel mondo, come non mai prima, la domanda di storiografia, e come esigenza di  una più approfondita conoscenza di aree geografiche distanti dal nostro spazio di vita (e con le quali tuttavia, a vario titolo, si desidera entrare in rapporto) e come reazione alla massificazione indotta dai "media" nonché bisogno di rivendicazione di specificità proprie.
  Alla Storia, tradizionalmente intesa, si continua a riconoscere l'importanza del ruolo, anche se ne viene contestata  la metodologia, soprattutto da parte della Microstoria, nuovo paradigma storiografico nato in Italia  tra gli anni Settanta e Ottanta del Novecento  in aperta polemica con le "grandi interpretazioni" dello svolgimento storico (marxismo, strutturalismo, funzionalismo, antropologismo, analisi macroscopico-quantitativa alla Braudel ecc.), con le  convenzionali periodizzazioni e, soprattutto, con l'abuso di categorie generali incapaci di cogliere la peculiarità e originarietà  dei mutamenti storici concreti, percepibili soltanto in una riduzione di scala dell'ottica investigatrice.
 La rivista "ANNALES" in Francia, la collana "Microstorie" della casa editrice Einaudi e i "Quaderni storici" editi dal Mulino  in Italia hanno proposto i contributi più significativi dell'indirizzo storiografico in discorso; contributi assai vari, diversi l'uno dall'altro per tematiche di ricerca, taglio, respiro e spessore, ma tutti accomunati da un'indiscussa e condivisa fede  nell'osservazione microscopica, la sola ritenuta capace, grazie alla sua indagine programmaticamente mirata sul particolare, di mettere in evidenza aspetti che, da una prospettiva meramente globalistica, risulterebbero impercettibili.
 Accanto ai due predetti paradigmi storiografici, un altro si va facendo strada: la Iperstoria, che sbandiera la sua perfetta sintonia con gli strumenti messi a disposizione dalla Rete, principe tra tutti l' hyperlink o ipertesto. Che questo indirizzo sia destinato ad influenzare sempre più largamente la Storiografia sembra ineluttabile in un contesto culturale planetario in cui le fonti del sapere tradizionale e quelle archivistiche, una volta esclusivo appannaggio di biblioteche pubbliche e di istituzioni private, vengono già digitalizzate   ad opera di Google e, a breve, come annunciato dalla stampa, analoga iniziativa verrà intrapresa e portata avanti dal progetto "European digital library", allo scopo di mettere a disposizione della platea mondiale di studiosi (e in tempo reale) la memoria collettiva dell' umanità.
 Non c'è da stupirsi, dunque, che i"Laboratori di Storia" (permeati dalle nuove tecnologie di acquisizione, elaborazione e comunicazione delle informazioni) si vadano diffondendo, sia pure a macchia di leopardo, tanto a livello accademico che a quello di Scuola Media inferiore e Superiore, se non di Elementari, nella diffusa e maturata consapevolezza dell'improcrastinabilità dell'adeguamento del lavoro storiografico ai nuovi linguaggi e, soprattutto,  al nuovo pubblico internet, disponibile a recepire qualsiasi tipo di discorso, purché calibrato sul prerequisito del"mordi e fuggi". Gli atti del convegno "Storia e Computer", libri quali "Alla ricerca del passato con l'Informatica" (Bruno Mondadori Editore,1996) o "L'accesso agli archivi e la salvaguardia della  riservatezza nelle fonti contemporanee"(Firenze, Olski, 1999) ecc. hanno abbastanza focalizzato le problematiche della Storiografia nell'era di Internet.
 Ma, ad onta di tutto questo fervore di studi, l' Iperstoria, fino a questo momento, a livello di visibilità Web, non ha prodotto niente di veramente notevole o di alternativo, appagata in uno sforzo di promozione della multimedialità come ingrediente imprescindibile di una moderna didattica della Storia. Che l' Hyperlink o ipertesto, inteso come    "ipertestualizzazione" della Storiografia, rappresenti invece un nuovo approccio allo studio e alla "video-scrittura" delle problematiche storiche esula completamente dalla produzione (sin qui apparsa) degli iperstorici, laddove la prospettiva additata è la sola plausibile per l'Iperstoria di  configurarsi come Storiografia del Terzo Millennio, ossia come opera collettiva, corale, sulla quale lo "storico di genio", dopo averne vagliato, accolto e coordinato i contributi delle testimonianze  più disparate (audio, video, testuali e quanto altro), appone il sigillo della sua personalità. Sì, fare ricerca e narrazione storiche, nell'era Internet, postula questa nuova professionalità: un mix del carisma di certi registi o di certi direttori d' orchestra.
 L'augurio di questo viatico, appena additato, giunga all' Iperstorico che verrà, non disgiunto dal monito di non dimenticare mai che la Storia, al di là di ogni definizione riduttivamente classificatoria, è sempre l' autodiagnosi "critica" che ogni comunità umana, piccola o grande che sia, compie di se stessa, nell'intento di individuare( per rimuoverle) le cause che ritardano lo sviluppo storico o i fattori che possono assecondarlo( per imprimervi le necessarie accelerazioni).


                                                                                                                                Potito  Coluccelli

STORIA  MICROSTORIA  IPERSTORIA  NELL' ERA INTERNET

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